Descripción
Teoría, epistemología y educación: debates contemporáneos es un libro que permite ubicar en el ámbito educativo lo que significa en este momento recuperar la discusión relacionada con el pensamiento teórico, sobre todo para situar las implicaciones que tiene este proceso en América Latina. Así como las posturas epistemológicas que representan hoy día diversas opciones de respuestas a la exigencia de complejidad de las condiciones actuales.
Por ello las preguntas a las que un texto de esta naturaleza busca responder, apuntan a la delimitación de un campo de problemas relacionado con lo que significa formar a alguien hoy en América Latina. Esto es, en qué contribuyen autores como Jacques Derrida, Niklas Luhmann, Jacques Lacan, Jürgen Habermas, Michel Foucault, Pierre Bourdieu, Henry Giroux, Peter Mc Laren y Hugo Zemelman para pensar la situación presente, a fin de redescubrir a estos pensadores en un contexto histórico concreto, como es el que estamos viviendo. Con el objeto de contribuir a ubicar problemas y plantear preguntas, más que llegar a conclusiones acabadas, y así aportar a la construcción de un pensamiento histórico en el campo educativo, en el que la teoría se constituya en un instrumento para pensar.
Desde esta perspectiva, los autores del libro comparten una serie de aspectos a partir de los cuales recuperar problemáticamente a los pensadores señalados.
