Plaza y Valdés Editores

Autores

Irma Guel Ortiz

Ficha técnica

Materia: Metodología

ISBN: 968-856-696-9

Páginas: 109

Año: Enero 1999

P.V.P.: 7,5 euros

Sinopsis

Todos sabemos que la práctica docente en México nunca ha recibido la atención necesaria y que la valoración que de ella se hace, si es que se hace, da como resultados, programas de apoyo que no se cumplen o que se posponen durante sexenios. Y una de las consecuencias más lamentables de esta situación es que los actores principales de dicha práctica, los maestros, tampoco hacen una reflexión crítica sobre su propia actividad.
Esta obra tiene como propósito básico, analizar los problemas metodológicos que el sistema educativo actualmente padece. En ella se exponen, en su rasgos esenciales, las ideas fundamentales que dieron origen a la Modernización educativa del periodo 1989-1994, y las que en 1992 llevaron al Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, que como se recordara, en una de sus propuestas básicas preveía la reformulación de los contenidos y materiales educativos y la revaloración de la función magistral. La orientación metodológica que este texto pretende ofrecer a los profesores, tiene como puntos de apoyo la teoría constructivista, los métodos activos, las teorías psicológicas de Burneo y Ausubel y las aportaciones de Jean Pieget. Pero es muy importante subrayar que la metodología propuesta es sólo una guía, puesto que lo más importante dentro del proceso de creación del nuevo modelo antropológico que requiere nuestra sociedad es la participación crítica, imaginativa y renovadora de los profesores. La creación de un nuevo ciudadano, proceso que se gesta no sólo en las aulas sino también en la familia y dentro del ambiente social en general, necesita innumerables elementos psicopedagógicos, mismos que desembocarán en la creación de un nuevo modelo antropológico. La metodología que aquí se propone, intenta conjugar los más importantes. El modelo de alumno o de hombre que actualmente se reproduce en las aulas, en cualquier institución escolar, debe ser superado, sustituido para dar paso a un ciudadano consciente y responsable, producto de una metodología distinta.